仲恺农业工程学院
何香凝艺术设计学院
设计（全日制）
01环境设计研究
02视觉传达设计研究
0产品设计研究
04公共艺术研究
①（）政治
②（）英语二
③（）设计理论
④（）专业设计
学制年，元/年
设计理论
《设计理论》为基础性专业考试，不分专业方向。
考试时间：小时。
试卷基本结构
1.名词解释（6题，每题5分，共0分）
2.简答题（4题，每题15分，共60分）
.论述题（2题，每题0分，共60分）
主要参考书
1.王受之.世界现代设计史,中国青年出版社,
2.尹定邦.第三版《设计学概论》，湖南科技出版社，年
专业设计
考生根据考题说明所给出的主题背景，结合自身专业方向，明确指出设计提案的内容，并提出问题、分析问题和解决问题。考生须在规定时间内完成指定的设计图纸和设计说明。
试卷基本结构
1、设计分析（背景、概念、思路、元素）（0分）
2、设计方案推导过程（0分）
、设计表达（60分）
4、设计说明（0分）
考生应自带必要的绘图工具（如铅笔、橡皮、圆规、尺具、彩铅、马克笔、黑色水笔等相关绘图工具。由于考试场地限制，不得使用水彩、水粉、油画、画板等工具材料，学校提供A大小考试用纸。
考试时间：小时。
主要参考书
1.《建筑思维的草图表达》，迪特尔.普林茨赵巍岩译，上海人民美术出版社，年
2.《成功品牌设计—-平面设计师手册》凯瑟琳·斯莱德-布鲁金时雨翻译，广西师范大学出版社，7年5月第一次印刷
.《工业设计程序与方法》杨向东主编，高等教育出版社，年
复试科目及参考书目
专业设计
专业面试
参考书目：《设计学概论》余强，重庆大学出版社，4年
加试科目及参考书目
①素描
参考书目：《素描基础》王常杰主编，中国轻工业出版社，7年
②图形创意
参考书目：《装饰图案设计原理与训练》张歌明、陈楠，清华大学出版社，年
24复试线下复试
达到A类考生基本要求，按我院拟招生数不低于1：1.的比例确定复试名单（若最后一名出现多人同分时，全部进入复试名单）
学院不接受调剂
复试内容包括外语能力测试、专业素质及综合素质考核三个部分，总成绩为分。复试时间一般为20分钟。
1.外语能力测试
外语能力测试包含外语口语及阅读理解测试，满分20分。
2.专业素质及能力考核
专业素质及能力考核满分50分，全面考核考生对本学科（专业）理论知识和实践技能的掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展前沿动态的了解和在本专业领域发展的潜力。
.综合素质及能力考核
综合素质及能力考核满分0分，主要包括以下四个方面：
（1）思想政治素质和道德品质等；
（2）本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（包括学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作等方面的经历；
（）创新精神和创新能力；
（4）人文素质，事业心和责任感，纪律性、协作性和心理健康，举止和表达能力等。
同等学力考生加试要求
同等学力考生加试两门专业课，均为闭卷考试。每门考试满分为分，考试时间为分钟，60分及以上为及格。加试成绩不计入复试总分，若成绩有不及格，则复试成绩按不及格处理。
综合成绩＝（初试总成绩/5）×60%＋复试成绩×40%。
考生按综合成绩（保留至小数点后两位）从高到低排序确定拟录取顺序。如综合成绩排名最后的两名考生成绩相同，则以初试成绩总分为准从高到低录取；若考生初试成绩也相同，则以初试专业课总分为准从高到低录取。
考研辅导经验年11月4日至年11月结束期间，承担了考研辅导师的角色，负责辅导一位考生应对研究生入学考试。我的辅导聚焦于考试的四个科目，不仅包括为学生提供各科目的学习方向和思路，还包括精选的学习材料以提高其复习效率和考试表现，政治和英语的考研资料，设计理论的框架梳理，手绘的技巧等，总计提供了4.5小时的教学，分布在三节课中。学生在初试中获得了以下成绩：
思想政治理论：72分
英语(二)：5分
设计理论：16分
专业设计：19分
总分为分。
我为什么考研自本科毕业以来，我的职业路径经历了一次不同寻常的转变。作为一名工科专业的学生，我在校期间接受的教育主要集中在技术和理论知识上。然而，毕业后，我意外地接触到了平面设计和活动设计领域，这些经历不仅激发了我的创造力，也为我揭开了一个全新视角来理解和解决问题。在实践中，我意识到尽管我对这些领域充满热情和好奇，但缺乏系统的理论基础和专业指导限制了我的进一步发展。为了自我提升，并且在设计领域取得更深入的专业知识和技能，我决定投身于研究生学习。基于我对工科的背景知识，结合我对设计领域的热情和初步经验，我相信我能够跨学科创新，将技术与艺术完美融合，进而在我的专业领域做出贡献。
专业课备考经验在我准备考研的过程中，我采取了一种较为独特的策略：深入分析学校出题组的出题习惯、偏好以及考试中反复出现的主题和问题类型。这种方法不仅帮助我针对性地准备考试，还极大提高了我的学习效率。以下是我总结的几点经验：
1、历年真题研究：我从历年的考研真题入手，不仅仅解答这些问题，更重要的是分析题目背后的出题逻辑和考察点。通过这种方式，我逐渐掌握了出题组倾向于考查的知识点和题型。
2、题型和知识点归纳：在详细分析历年真题的基础上，我将频繁出现的题型和知识点进行归类总结。这不仅帮助我在复习时聚焦于这些重点领域，而且使我能够预测和准备可能在未来考试中出现的问题。
、模拟出题：基于我对出题组习惯的理解，我尝试自己出题，模拟可能出现在考试中的问题。这一过程不仅加深了我对知识的理解，也训练了我从出题者的角度思考问题的能力。
4、答案结构和内容的优化：我注意到学校出题组通常偏好逻辑严谨、条理清晰的答案。因此，我在备考时特别注重练习如何组织答案，确保我的表述既全面又凝练，同时能够突出关键点。
5、针对性练习和反馈：我定期与同学们组织模拟考试和互评，这不仅帮助我们熟悉考试环境，还让我们能够从他人的答案中学习到不同的解题思路和表达技巧。此外，通过互相给出建设性反馈，我们能够及时发现并改进自己的不足之处。